Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών

Ανακοινώσεις Α.Κί.ΔΑ

Πεδίο δόξης λαμπρό για εκμετάλλευση του αδιόριστου εκπαιδευτικού…

Με ανακοίνωση της η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων Νηπιαγωγών ΑΚΙΔΑ  αναφέρει:

«2014… Κεραυνός εν αιθρία η Κυβερνητική Απόφαση: Οι αντικαταστάτες εκπαιδευτικοί καθίστανται ωρομίσθιοι εκπαιδευτικοί, γιατί η Κυβέρνηση απλά δε θεωρεί ότι επιτελούν συνολικό εκπαιδευτικό έργο.

Η Επίσημη Πλευρά επικαλέστηκε γνωμάτευση της Επιτρόπου Διοικήσεως μετά από παράπονο των αντικαταστατών της Μέσης Εκπαίδευσης και συνεπακόλουθη οδηγία του Γενικού Ελεγκτή. Μέσα στη δίνη της κρίσης, διαπιστώθηκε πως θα γινόταν ο ««εξορθολογισμός»» των δημόσιων οικονομικών μέσα από την εκμετάλλευση της ανεργίας των δασκάλων και των νηπιαγωγών.

Ταυτόχρονα εφευρέθηκαν φόρμουλες και διοικητικές ««ρυθμίσεις»», με τις οποίες καθυστερούν τον διορισμό των αντικαταστατών στα σχολεία που υπάρχει ανάγκη. Αποτέλεσμα τούτου είναι να πλήττεται η εύρυθμη λειτουργία του σχολείου εις βάρος των μαθητών, φυσικά. Δυστυχώς, δε φαίνεται αυτό να είναι προτεραιότητα των αρμοδίων.

Η ΠΟΕΔ είχε αντιδράσει έντονα εκείνη την εποχή. Ακόμα και με στάσεις εργασίας. Το θέμα δημοσιοποιήθηκε εκτενώς. Η Κυβερνητική Πλευρά διαβεβαίωσε ότι τα μέτρα που αφορούσαν τον διορισμό και τους όρους εργασίας των αντικαταστατών θα αξιολογούνταν εντός του πρώτου  εξαμήνου της εφαρμογής τους, πριν το τέλος Φεβρουαρίου του 2015 και θα γινόταν διάλογος για αναθεώρηση της όλης πολιτικής, αν η αξιολόγηση αυτό υποδείκνυε.

Η αξιολόγηση αυτή δεν έγινε ποτέ, με πλήρη ευθύνη της εργοδοτικής πλευράς, παρά τις πιέσεις που ασκήθηκαν από την πλευρά της ΠΟΕΔ.

Η Α.Κί.ΔΑ έχει καταθέσει ολοκληρωμένη πρόταση για το όλο θέμα που, συνοπτικά, αφορά

ü στην επαναφορά του πρότερου καθεστώτος εργοδότησης των αντικαταστατών στη Δημοτική, Ειδική και Προδημοτική Εκπαίδευση,

ü στη βελτίωση των μηχανισμών (α) ενημέρωσης για τις ανάγκες και (β) διορισμού αντικαταστατών εκεί και όπου υπάρχουν ανάγκες,

ü καθώς και στην παραχώρηση του ανθρώπινου δικαιώματος της δικαιολογημένης απουσίας από την εργασία τους.

Η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών χαιρετίζει την απόφαση του ΔΣ της ΠΟΕΔ στις 7 Νοεμβρίου 2019, με την οποία η Οργάνωση θα επιδιώξει εκ νέου διάλογο με το ΥΠΠΑΝ αλλά και την ΕΕΥ για διεξοδική συζήτηση προς επίλυση του ζητήματος.

Αναμένεται με ιδιαίτερο ενδιαφέρον η ανταπόκριση της Επίσημης Πλευράς και η Α.Κί.ΔΑ θα επανέλθει επί των εξελίξεων».

Συνεργοί στο έγκλημα: ΥΠΠΑΝ, ΥπΟικ και Σχολικές Εφορείες

Με ανακοίνωσή της, η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων Νηπιαγωγών ΑΚΙΔΑ αναφέρει:

«Η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών Α.Κί.ΔΑ. καταγγέλλει το γεγονός της σοβαρής μείωσης των κονδυλίων για τη λειτουργία των Δημόσιων Νηπιαγωγείων: καταγράφεται τεκμηριωμένα η κατακρεούργηση των κονδυλίων στα νηπιαγωγείο που φτάνει μέχρι και 90%, σε κάποιες περιοχές, σε σχέση με πέρσι.

Η κατάσταση αυτή συνιστά σοβαρή δυσκολία στην όλη λειτουργία του σχολείου στην Προδημοτική Εκπαίδευση, αφού μειώνει δραστικά τη δυνατότητα, κατά κύριο λόγο,  σε υλικά και μέσα, τα οποία είναι ζωτικής και πρωτεύουσας σημασίας για το σύνολο του εκπαιδευτικού έργου.

Με την απομείωση μέχρι και 90% στα φετινά κονδύλια, που συντελείται από τις Αρμόδιες Αρχές, οι ανάγκες είναι αδύνατο να καλυφθούν.

Η όλη εικόνα των προϋπολογισμών αποτυπώνει μια κοινή εκπαιδευτική πολιτική θέση της Κυβέρνησης και ιδιαίτερα του Υπουργείου Παιδείας και των Σχολικών Εφορειών για τη Δημόσια Προδημοτική Εκπαίδευση, τα σχολεία της και τις λειτουργούς της, όπου την κατατάσσει σε δεύτερη μοίρα.

Εύλογα τίθεται το ερώτημα: Πού αποσκοπεί άραγε αυτή η αποδυνάμωση των δυνατοτήτων του Δημόσιου Νηπιαγωγείου; Τι είναι αυτό που επιβάλλει αυτή την πρακτική που ακολουθεί η Κυβέρνηση;

Διερωτάται, μάλιστα ο κάθε καλοπροαίρετος κριτής, όλοι αυτοί που μετέχουν στην ψήφιση των κονδυλίων (βλ. 56 Βουλευτές) και όλοι αυτοί που μετέχουν στην κατανομή των κονδυλίων (βλ. εκατοντάδες Σχολικοί Έφοροι), εκπρόσωποι από ΟΛΑ τα Πολιτικά Κόμματα, δεν τα βλέπουν; Γιατί συμφωνούν σε αυτό το εξελισσόμενο εκπαιδευτικό έγκλημα;

Η Α.Κί.ΔΑ. έχει ήδη θέσει το πιο πάνω θέμα στο ΔΣ της ΠΟΕΔ και ζητά όπως αυτό εξεταστεί με τρόπο που να οδηγήσει άμεσα την Οργάνωση να ζητήσει εξηγήσεις για την όλη κατάσταση και αλλαγή πολιτικής από πλευράς της Κυβέρνησης. Χαιρετίζουμε την ομόφωνη απόφαση του Σώματος να δώσει εντολή στη Γραμματεία της Οργάνωσης όπως άμεσα προχωρήσει σε διερεύνηση και παρέμβαση προς τους Αρμόδιους.

Σημειώνεται πως η συνέχιση αυτής της αντιμετώπισης της Δημόσιας Προδημοτικής Εκπαίδευσης από πλευράς της Πολιτείας, Κυβέρνησης, Βουλής και Κομμάτων, συνιστά πολιτική διάλυσης αφενός λόγω οικονομίστικης θεώρησης, αφετέρου προς εξυπηρέτηση αλλότριων συμφερόντων.

Για την αλλαγή αυτής της πολιτικής προσέγγισης, που αφορά τα μικρά παιδιά και το Δημόσιο Νηπιαγωγείο είναι εκ των ων ουκ άνευ η συμπόρευση των Οργανωμένων Γονιών μα και του συνόλου των γονιών με τους εκπαιδευτικούς και την Οργάνωσή τους. Πρέπει, επιτέλους, οι Πολιτικοί να δουν μπροστά τους ένα αρραγές και δυναμικό μέτωπο διεκδίκησης εκείνων που τα παιδιά του τόπου μας δικαιούνται να απολαμβάνουν».

Με ανακοίνωσή της, η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων Νηπιαγωγών ΑΚΙΔΑ αναφέρει:

 «Οι μεθοδεύσεις και οι πρακτικές που ακολουθούνται κι εφαρμόζονται εις βάρος των εκπαιδευτικών από την εργοδοτική πλευρά στον χώρο της Δημόσιας Εκπαίδευσης εντείνουν την εργασιακή αβεβαιότητα, ενισχύουν την κοινωνική αδικία και αυξάνουν συνακόλουθα το εργασιακό άγχος.

Επισημαίνεται ακόμα μια φορά η ανάγκη για αλλαγή πολιτικής θεώρησης συνολικά επί του θέματος και σίγουρα όχι με αποσπασματικές ρυθμίσεις.

Η πρόσφατη εγκύκλιος του Υπουργείου Παιδείας για παραχώρηση άδειας στους συμβασιούχους εκπαιδευτικούς για να παρακαθίσουν στις εξετάσεις που προνοεί ο Νόμος περί ΝΣΔΕ βρίθει διάκρισης και απαξίωσης προς τους συναδέλφους αντικαταστάτες και όχι μόνο.

Με αφορμή αυτή την εγκύκλιο και με δεδομένη τη συγκυρία της συζήτησης του Προϋπολογισμού του 2020 αφενός, της έναρξης των διαδικασιών για τη στελέχωση των σχολείων για το 2020 – 2021 (παρά το ότι και η στελέχωση για το 2019 – 2020 δεν έχει ακόμα ολοκληρωθεί) η ΑΚίΔΑ συνοπτικά παραθέτει τα πιο κάτω επιβαλλόμενα, όχι ως «εισηγήσεις» αλλά ως ζωτικά αιτούμενα για πραγματική εφαρμογή των αρχών της χρηστής διοίκησης και της εργασιακής δικαιοσύνης.

  1. ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΟ ΝΣΔΕ: Όλοι οι συνάδελφοι, μη μόνιμοι και αδιόριστοι (αορίστου χρόνου, συμβασιούχοι, αντικαταστάτες, διδάσκοντες στα ΠΟΣ και στα Θερινά, εργαζόμενοι στον ιδιωτικό τομέα), θα πρέπει να έχουν ίσες ευκαιρίες προετοιμασίας αλλά και ευχέρειας χρόνου για να συμμετάσχουν στη διαδικασία. Συνεπώς το ΥΠΠΑΝ καλείται άμεσα να αλλάξει την απόφαση του και να διορθώσει την εγκύκλιο. Οποιαδήποτε άλλη ρύθμιση συνιστά απλώς εμβάθυνση και διεύρυνση των στρεβλώσεων στην εφαρμογή του Νόμου για το ΝΣΔΕ, όπως αυτές επισημαίνονται πολύ ξεκάθαρα από την ΑΚίΔΑ αλλά και από την ΠΟΕΔ εδώ και τρία χρόνια.
  2. ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ (1): Η Κυβέρνηση και η Βουλή να προχωρήσουν άμεσα, εντός του Νόμου για τον Προϋπολογισμό του 2020, να δώσουν τις απαιτούμενες μονιμοποιήσεις, έτσι ώστε η αναλογία μόνιμων – μη μόνιμων εκπαιδευτικών να είναι συμμορφωμένη με την πάγια πρακτική του 90% προς 10%. Ιδιαίτερα σοβαρό έλλειμμα διαπιστώνεται και μεγαλώνει στους Κλάδους της Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης.
  3. ΟΡΓΑΝΙΚΕΣ ΘΕΣΕΙΣ (2): Η Κυβέρνηση και η Βουλή να προχωρήσουν άμεσα, εντός του Νόμου για τον Προϋπολογισμό του 2020 να δώσουν τις απαιτούμενες θέσεις προαγωγής, έτσι ώστε να σταματήσει η στρέβλωση της ανάθεσης ρόλου διευθύνοντος σε απλούς εκπαιδευτικούς σε όλο και περισσότερα σχολεία. Ιδιαίτερα σοβαρό έλλειμμα σε θέσεις προαγωγής παρατηρείται στον χώρο της Προδημοτικής Εκπαίδευσης.
  4. ΕΝΙΣΧΥΣΗ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΧΡΟΝΟΥ: Οι ανάγκες για ανάληψη όλο και περισσότερων συντονιστικών ευθυνών από τη Διεύθυνση των σχολείων, συνεπώς και η μετακύλησή τους, αναγκαστικά, πολλές φορές στον διδασκαλικό σύλλογο, επιβάλλει όπως το ΥΠΠΑΝ προχωρήσει σε όλο το πεδίο της Δημοτικής, Προδημοτικής και Ειδικής Εκπαίδευσης σε αναδιάρθρωση του εργάσιμου χρόνου προς ενίσχυση του διοικητικού χρόνου.

Για όλα τα πιο πάνω καλούμε την ΠΟΕΔ όπως άμεσα προχωρήσει σε γραπτό διάβημα τόσο προς το ΥΠΠΑΝ και το ΥπΟικ όσο και προς τις Κοινοβουλευτικές Επιτροπές Παιδείας και Οικονομικών»

Με ανακοίνωσή της, Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων Νηπιαγωγών ΑΚΙΔΔΑ αναφέρει:

 «Ο ανίερος πόλεμος κατά του Δημόσιου Σχολείου της Ελεύθερης Κύπρου και του λειτουργού του, που ξεκίνησε εκείνο το Καλοκαίρι του 2010, με ενορχηστρωτή τον Εργοδοτικό Κόσμο του Ιδιωτικού Τομέα και πρώτα βιολιά τους Πολιτειακούς Άρχοντες, μηδενός εξαιρουμένου (κανείς δεν ξεχνά εκείνη τη συνεδρία της Βουλής της 26ης Αυγούστου 2011, καθώς επίσης και τις Κυβερνητικές Αποφάσεις από το 2010 και μετά), καλά κρατεί… Τα αποτελέσματά του απτά μέρα με τη μέρα… Οι εκπαιδευτικοί τα βιώνουν στο πετσί τους…

Τα πράγματα μέσα στα σχολεία της Ελεύθερης Κύπρου έχουν φτάσει σε οριακό σημείο… Οι δάσκαλοι, οι νηπιαγωγοί, οι ειδικοί εκπαιδευτικοί δέχονται ολοένα και περισσότερη αμφισβήτηση… Οι καταγγελίες, ο διασυρμός, οι διώξεις, οι επιθέσεις έχουν γίνει καθημερινό φαινόμενο… Κανείς δεν ξέρει ποιος και με ποια «αφορμή» θα προπηλακίσει, θα χλευάσει, θα μειώσει, θα απειλήσει χωρίς να έχει τη στοιχειώδη ευγένεια, έστω, να ακούσει την άλλη άποψη…

Η χειρότερη εξέλιξη, όμως, είναι η άνεση με την οποία όλο και περισσότεροι γονείς χρησιμοποιούν τα παιδιά τους προς αυτή την κατεύθυνση, επικαλούμενοι το καλό τους και το καλώς νοούμενο συμφέρον τους…

Λόγω της στάσης και των διαδικασιών που το ΥΠΠΑΝ τηρεί απέναντι σε αυτό το εντεινόμενο φαινόμενο, η ΑΚίΔΑ

  • Καταδικάζει με τον πιο έντονο και κατηγορηματικό τρόπο το φαινόμενο αυτό, το οποίο πλήττει (σκόπιμα) το κύρος του εκπαιδευτικού, αποδομεί το δημόσιο σχολείο μέσα από την διάλυση του κλίματος εμπιστοσύνης (σκόπιμα), οδηγεί (σκόπιμα) στην απαξίωση του εκπαιδευτικού επαγγέλματος, με αρνητικά αποτελέσματα πάνω στους ίδιους τους μαθητές
  • Καταθέτει δημόσια αλλά και επίσημα με γραπτή παρέμβαση προς τα συλλογικά όργανα της ΠΟΕΔ την πιο κάτω εισήγηση. Στόχος είναι ο καθένας να αναλάβει τις ευθύνες του και οι διαδικασίες διερεύνησης να διεξάγονται με δεοντολογικά σωστό τρόπο. Συγκεκριμένα:

ΠΡΩΤΟΝ: Σημειώνεται και αναγνωρίζεται από την Α.Κί.ΔΑ. ως εξαιρετικά σημαντική για τον εκπαιδευτικό κόσμο η νομική υποστήριξη που η ΠΟΕΔ προσφέρει στα Μέλη της εδώ και ένα περίπου χρόνο. Επικροτείται και προτρέπονται όλοι οι συνάδελφοι, οι οποίοι καλούνται να αντιμετωπίσουν τέτοιες καταστάσεις, να την αξιοποιούν από την αρχή της όποιας διαδικασίας, επικοινωνώντας άμεσα με τη Γραμματεία της Οργάνωσής μας.

ΔΕΥΤΕΡΟΝ: Αυτή η υποστήριξη πρέπει να αναβαθμιστεί. Το ΔΣ της ΠΟΕΔ άμεσα να προχωρήσει στη σύσταση Ομάδας Υποστήριξης για τον εκπαιδευτικό σε σχέση με όποια διαδικασίας υπάρχει και αφορά στη διερεύνηση καταγγελίας εκπαιδευτικού. Η Ομάδα αυτή θα αποτελείται από επιστήμονες, τη συνδρομή των οποίων θα ζητά, εφόσον ο ίδιος ο εκπαιδευτικός το επιθυμεί, ανάλογα με την περίπτωση, τόσο για συμβουλευτικό ρόλο όσο και το να παρευρίσκονται, να παρακολουθούν, να εξετάζουν και να αξιολογούν κάθε πτυχή της διερεύνησης και να ζητούν, εκ μέρους του εκπαιδευτικού, εκείνες τις πρόσθετες ενέργειες για να διασφαλίζεται η αλήθεια, όποια κι αν είναι αυτή.

Σε ό΄, τι αφορά στη σύνθεση της Ομάδας Υποστήριξης η Α.Κί.ΔΑ. θα επανέλθει με αναλυμένη την πρότασή της, την οποία και θα καταθέσει στην ΠΟΕΔ.

ΤΡΙΤΟΝ: Αξιοποίηση από πλευράς της ΠΟΕΔ και του Εκπαιδευτικού του Γραφείου του Επιτρόπου Προστασίας των Δικαιωμάτων του Παιδιού,  του Επιτρόπου Διοικήσεως αλλά και της Υπηρεσίας για την Καταπολέμηση και Πρόληψη της  οικογενειακής βίας εκεί και όπου διαπιστώνεται κακοποίηση / εκμετάλλευση παιδιού προς εκμαίευση στοχευμένης μαρτυρίας και όχι μόνο.

ΤΕΤΑΡΤΟ: Αξίωση από την Επιτροπή Δημοσιογραφικής Δεοντολογίας να διερευνά εκείνα τα δημοσιογραφικά ρεπορτάζ, όπου υπάρχει βάσιμη κι εύλογη υποψία για μεροληψία και έλλειμμα αντικειμενικότητας.

ΠΕΜΠΤΟ: Η ΠΟΕΔ να καταθέσει άμεσα στο ΥΠΠΑΝ απαίτηση όπως:

  • Καμιά καταγγελία που δεν είναι γραπτή και ενυπόγραφη να μη διερευνάται.
  • Ο εκπαιδευτικός, για τον οποίο γίνεται η καταγγελία και θα κληθεί να δώσει εξηγήσεις ή/και να υποστεί επίσημη διαδικασία διερεύνησης, να έχει από την πρώτη στιγμή ενώπιόν του τη γραπτή καταγγελία.
  • Ο εκπαιδευτικός θα έχει το δικαίωμα να έχει σε οποιοδήποτε στάδιο διερεύνησης της όποιας καταγγελίας, αν το επιθυμεί, την παρουσία και τη συμβουλή του δικηγόρου.

ΕΚΤΟ: Η ΠΟΕΔ να ενημερώσει άμεσα, αναλυτικά τους συναδέλφους για την υποστήριξη την οποία μπορούν να έχουν σε περίπτωση που θα βρεθούν σε αυτή τη δύσκολη κατάσταση.

ΕΒΔΟΜΟ: Η ΠΟΕΔ να δηλώσει ετοιμότητα, αφού έχει πλέον και την έγκριση της Γενικής Συνέλευσης των Μελών της, για εφαρμογή του μέτρου της επιλεκτικής απεργίας εκεί και όπου το σχολείο αναστατώνεται από παρεμβατικές, επιθετικές και προσβλητικές συμπεριφορές γονέων ή άλλων εξωγενών παραγόντων και προσώπων.

Όλα τα πιο πάνω αποτελούν αναγκαιότητα την ίδια ώρα που δηλώνεται κατηγορηματικά από την Α.Κί.ΔΑ. η προσήλωση στη νενομισμένη διαδικασία για πλήρη διερεύνηση κάθε περίπτωσης προς εξακρίβωση της αλήθειας των γεγονότων και απόδοση ευθυνών εκεί και όπου αναλογούν».

Με ανακοίνωσή της η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων Νηπιαγωγών ΑΚΙΔΑ αναφέρει:

"Με εξαιρετικά πολύ ψηλό ποσοστό θετικής ψήφου τα Μέλη της ΠΟΕΔ στις 19/9/2019 έδωσαν το πράσινο φως στο Διοικητικό Συμβούλιο της ΠΟΕΔ να διεκδικήσει δυναμικά και αποφασιστικά στο επόμενο διάστημα:

  1. Την κατάλληλη και με σωστές διαδικασίες διαχείριση της κατάστασης με τις καταγγελίες, τον διασυρμό, τις διώξεις των εκπαιδευτικών και να υπερασπιστεί την ανθρώπινη κι επαγγελματική αξιοπρέπεια τους καθώς και το αναφαίρετο δικαίωμα υπεράσπισης τους απέναντι στην οποιαδήποτε κατηγορία αλλά και την απόδοση ευθύνης εκεί και όπου πραγματικά υπάρχει.
  2. Τις κατάλληλες συνθήκες διαβίωσης και μάθησης στον σχολικό χώρο λόγω της κλιματικής αλλαγής στον τόπο μας, οι οποίες έχουν γίνει αφόρητες. Είναι αναχρονιστικό μεν, άξιο απορίας δε ποιους σκοπούς εξυπηρετεί η μη εγκατάσταση φωτοβολταϊκών (λόγος για τον οποίο η Κύπρος θα κληθεί να πληρώσει νέα πρόστιμα στην ΕΕ) και η μη χρήση κλιματιστικών. (Σημειώνεται ότι στις 23 Σεπτεμβρίου, στα πλαίσια της Ετήσιας Γενικής Συνέλευσης των Ηνωμένων Εθνών θα γίνουν εγκαίνια της εγκατάστασης Φωτοβολταϊκού Πάρκου πάνω στο κτίριο του ΟΗΕ, ως παράδειγμα προς μίμηση αλλά και ουσιαστική συμβολή στην πολιτική περί των ΑΠΕ)
  3. Την άμεση συμπλήρωση της στελέχωσης για τη σχολική χρονιά 2019 – 2020, την εφαρμογή ολοκληρωμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για τα αλλόγλωσσα και την αντιμετώπιση του αναλφαβητισμού, τον έγκαιρο προγραμματισμό για ολοκληρωμένη στελέχωση για τη σχολική χρονιά 2020 – 2021

Είναι αντιφατικό το Υπουργείο Παιδείας να απαιτεί νέες διαδικασίες αξιολόγησης για όλους, δασκάλους και μαθητές, συνεπώς το έργο του εκπαιδευτικού και η μαθησιακή δραστηριότητα να επιβαρύνονται ενώ οι συνθήκες διαβίωσης και οι υποστηρικτικές εκπαιδευτικές δομές να υποβαθμίζονται και να συνιστούν τροχοπέδη για σωστή και ποιοτική λειτουργία του σχολείου

Ως εκ των πιο πάνω η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων Νηπιαγωγών ΑΚίΔΑ καλεί όλους τους συναδέλφους μέλη της ΠΟΕΔ να στηρίξουν και να εφαρμόσουν καθολικά τη στάση εργασίας αύριο, Δευτέρα, 23/9/2019, 07:30 – 08:25 δίνοντας αφενός το μήνυμα πως οι δάσκαλοι, οι νηπιαγωγοί και οι ειδικοί εκπαιδευτικοί διαμαρτύρονται έμπρακτα για τα προβλήματα που η πολιτική που εφαρμόζεται από αυτούς που κυβερνούν, όπως είπε ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας, που ταλαιπωρούν τα παιδιά και τα σχολεία, αφετέρου ενδυναμώνουν την ηγεσία της Οργάνωσης στη διεκδίκηση της επίλυσης των πιο πάνω προβλημάτων.

Ως ΑΚίΔΑ θα συνεχίσουμε να είμαστε σε διαρκή διάλογο με τον κόσμο των εκπαιδευτικών, να καταθέτουμε προτάσεις, να επιδιώκουμε τη συναίνεση εντός της ΠΟΕΔ για αποφασιστική προώθηση των ζητημάτων αλλά και ενδυνάμωση της ίδιας της λειτουργίας της Οργάνωσης προς όφελος τόσο των Μελών της όσο και του Δημόσιου Σχολείου.

Εκφράζοντας την ικανοποίηση μας για το γεγονός πως προτάσεις που από πλευράς της ΑΚίΔΑ κατατέθηκαν στο ΔΣ της ΠΟΕΔ υιοθετήθηκαν από το σύνολο της Ηγεσίας της Οργάνωσης, η Κίνηση διαβεβαιώνει τόσο τους συναδέλφους στο σύνολό τους όσο κι ευρύτερα την Κοινωνία πως θα συνεχίσει να πορεύεται με διεξοδικό τρόπο για διεκδίκηση των συμφερόντων του Κλάδου αλλά και των υπόλοιπων ζητημάτων που αφορούν στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης και στο Δημόσιο Σχολείο.

Κι επειδή ακριβώς αυτά αφορούν και στο σύνολο τους καταλήγουν στους μαθητές μας, καλούμε το Κίνημα των Οργανωμένων Γονιών της Δημοτικής, Ειδικής και Προδημοτικής Εκπαίδευσης σε διαρκή, ουσιαστικό και ειλικρινή διάλογο για να διεκδικήσουμε μαζί αυτά που τα παιδιά τους δικαιούνται και η Πολιτεία αρνείται να τους παραχωρήσει, στον βωμό αλλότριων συμφερόντων".