Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών

Ανακοινώσεις Α.Κί.ΔΑ

Γνωστό το παιγνίδι της ΟΕΒ και του ΚΕΒΕ. Το έζησε ξανά η Κυπριακή Κοινωνία την περίοδο 2010 – 2013. Προσανατόλισαν τον εργαζόμενο της Κύπρου στη διχόνοια μεταξύ δημόσιων και ιδιωτικών υπαλλήλων, μεταξύ υψηλά αμειβόμενων εργαζομένων και χαμηλόμισθων, μεταξύ ανέργων και αυτών που είχαν εργασία. Τότε, μάλιστα, χρησιμοποίησαν και τους μικρομεσαίους αυτοεργοδοτούμενους, αυτών που στην πορεία, Κυβέρνηση και μεγαλοεπιχειρηματίες με τις μεθοδεύσεις τους, τις μικρές επιχειρήσεις τους οδήγησαν στο κλείσιμο.

Εν μέσω κρίσης, αντί να αναλάβουν την ευθύνη που τους αναλογεί για τη φτωχοποίηση των εργαζομένων του ιδιωτικού τομέα, τη μεγέθυνση της ανεργίας, την εκμετάλλευση με τον χείριστο τρόπο της ανάγκης για εργασία, την κατάργηση εργασιακών πλαισίων και δικαιωμάτων, ζητούν οι πρακτικές του ιδιώτη εργοδότη να εφαρμοστούν και από το Κράτος. Ως και την ελάχιστη κοινωνική υποχρέωση προς τον εργαζόμενο, τον καθορισμό κατώτατου μισθού, Υπουργός Εργασίας και Εργοδότες την παρακάμπτουν με ανυπόστατα επιχειρήματα, απλά και μόνο για να κρατούν τον εργαζόμενο σε αναξιοπρεπή επίπεδα ζωής.

Στην ουσία, μέσα από την απαίτησή τους για περικοπές μισθών στο Δημόσιο, χτίζουν άλλοθι για τις δικές τους εγκληματικές πολιτικές, πρακτικές και μεθοδεύσεις απέναντι στον εργαζόμενο του ιδιωτικού τομέα.

Είναι ακόμα γνωστό, ότι αν και παρήλθε μια δεκαετία από την έναρξη της οικονομικής κρίσης, παρά τις συστάσεις, ακόμα και από τους μνημονιακούς δανειστές, το φορολογικό σύστημα συνεχίζει να αιμορραγεί από τη συνέργεια Κυβέρνησης και επιχειρηματιών στη φοροαποφυγή, φοροκλοπή και φοροδιαφυγή.

Μέσα από το νέφος καπνού που με τα πυροτεχνήματά τους σηκώνουν συνεχώς, ώστε ο πολίτης να μη βλέπει την σκληρότητα και την αναλγησία Κυβέρνησης και Εργοδοτών κατά των εργαζομένων, ξεκίνησαν εκ νέου την εκστρατεία, σχεδιασμένη από τις αρχές του ‘90 (ο δεκάλογος της ΟΕΒ που παραδόθηκε στην τότε Κυβένρηση δεν πραγματώθηκε ακόμα στην ολότητα του – μέχρι στιγμής διέλυσαν την ΑΤΑ, καταβρόχθισαν τον Συνεργατισμό, καταστρατήγησαν το Σύνταγμα σε σχέση με το δικαίωμα της προστασίας του μισθού κ.ά.).

Το πλέον προκλητικό είναι η δήλωση ότι θα επιλέξουν και τον χρόνο που θα κάνουν την επιδρομή τους. Τους συνηθίσαμε: Αύγουστος, νύχτα, 2011, λίγο μετά τις Βουλευτικές όταν οι εντολοδόχοι τους Βουλευτές χορεύοντας στον ρυθμό τους διαγκωνίζονταν μεταξύ τους ποιος θα πει τα χειρότερα για τους δημόσιους υπαλλήλους. Καλοκαίρι του 2018: Οι πιο ένθερμοι υποστηρικτές (υποκινητές ίσως;) της αντιδημοκρατικής συμπεριφοράς της Κυβερνητικής Πλευράς εναντίον τόσο των θεσμικών διαδικασιών διαλόγου όσο και της παραγνώρισης του Συνδικαλισμού (ενώ πίσω από την αντάρα της πιο δύσκολης κρίσης που πέρασε η Δημόσια Εκπαίδευση εξυφαινόταν η διάλυση του Συνεργατισμού, μέρος των δικών τους σχεδιασμών). Πάσχα 2020: Εν μέσω του καθολικού εγκλεισμού της Κυπριακής Κοινωνίας το Ανώτατο αποφάνθηκε ότι μπορεί να καταστρατηγείται το Σύνταγμα για λόγους δημοσίου συμφέροντος. Κι αυτή η καταστρατήγηση, κατά μία σύμπτωση, ταυτίζεται με τις στοχεύσεις της ΟΕΒ, γι’ αυτό και χαιρετίστηκε δεόντως!

Η πορεία, ως φαίνεται και διαφαίνεται, ξεκάθαρη: Αφού θα προετοιμάσουν το έδαφος μέσα από τον λόγο που τα ΜΜΕ θα τους παραχωρήσουν, αφού θα ξεσηκώσουν ακόμα μια φορά την κοινή γνώμη εναντίον των δημοσίων υπαλλήλων, θα επιλέξουν το κατάλληλο χρονικό σημείο να δώσουν την εντολή επιδρομής κατά των εργασιακών δικαιωμάτων, κατά των μισθών και κατά των θεσμικών διαδικασιών διαλόγου.

Σε καμιά περίπτωση δε θα γίνει αποδεκτή η επανάληψη του ίδιου σκηνικού.

Η Α.Κί.ΔΑ. κσλεί την ΠΟΕΔ άμεσα:

  1. Να διαμηνύσει στον Εργοδότη ότι δε θα αποδεχθεί οποιεσδήποτε μεθοδεύσεις κατά των Μελών της.
  2. Να ενεργοποιήσει τον διάλογο με το σύνολο του Συνδικαλιστικού Κινήματος εναντίον των προκλητικών σχεδιασμών των Εργοδοτών.
  3. Να προετοιμαστεί να υπερασπιστεί με κάθε τρόπο τα συμφέροντα των μελών της.
  4. Να αναδείξει την αντεργατική συμπεριφορά των Εργοδοτών και να καταδείξει την καταστροφή της κοινωνικής συνοχής που συντελείται λόγω της αναλγητικής αντιμετώπισης του εργατικού δυναμικού από την πλευρά τους.
  5. Να ενδυναμώσει έμπρακτα τη συνδικαλιστική αλληλέγγυα παρουσία της και να απαιτήσει με το σύνολο των εργαζόμενων της Κύπρου τόσο τον καθορισμό του κατώτατου μισθού όσο και πλαίσιο προστασίας της εργασίας προς όφελος των εργαζομένων.

Με ανακοίνωσή της η Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων Νηπιαγωγών ΑΚΙΔΑ αναφέρει:  

«Ακόμα μια κίνηση αποπροσανατολισμού της κοινής γνώμης από τα σημαντικά που ταλανίζουν της εκπαίδευση και όχι μόνο συνιστά η απόφαση του Υπουργικού Συμβουλίου περί της χορηγίας €200 ευρώ σε 2500 εκπαιδευτικούς για χρήση του προσωπικού τους υπολογιστή.

Αφενός με την εξαγγελία του ο Υπουργός Παιδείας κ. Προδρόμου επιδίωξε και κατάφερε να ξεσηκώσει τον απλό άνθρωπο εναντίον του εκπαιδευτικού κόσμου, τακτική που την γνωρίζει πολύ καλά από την κρίση του 2018, που ως Κυβερνητικός Εκπρόσωπος συντόνιζε τη ρητορική υπεράσπισης αντιδημοκρατικών μεθοδεύσεων. Αφετέρου με το σύννεφο, που επιχείρησε να σηκώσει, στρέφει τη σκέψη μακριά από την ενότητα των ζητημάτων που αφορούν στον κύριο σκοπό που θέτει στην ανακοίνωσή του: αξιοποίηση της ψηφιακής τεχνολογίας στην εκπαίδευση.

Με απλά λόγια καταγράφουμε τη σύνολη εικόνα της κατάστασης και των επιβαλλόμενων ενεργειών, έτσι ώστε η αξιοποίηση της τεχνολογίας στην εκπαίδευση να αποκτήσει ουσία, πραγματικό περιεχόμενο και λειτουργική αξία.

  1. Η αναφορά του Υπουργού για επιβράβευση των εκπαιδευτικών που χρησιμοποιούν τον προσωπικό τους εξοπλισμό, τουλάχιστον προσβλητική μπορεί να είναι. Πρώτον γιατί κανείς από τους εκπαιδευτικούς που χρησιμοποιεί τον προσωπικό του εξοπλισμό δεν το κάνει ζητώντας χορηγία, δεύτερο γιατί σίγουρα είναι μειωτικό να απευθύνεσαι σε ένα σύνολο 13000 λειτουργών της εκπαίδευσης και να θεωρείς ότι μόνο οι 2500 χρησιμοποιούν τον προσωπικό τους υπολογιστή. Σε ό, τι αφορά την Προδημοτική, Ειδική και Δημοτική Εκπαίδευση τεκμηριωμένα στο σύνολό τους οι 6000 λειτουργοί χρησιμοποιούν κατά κόρον τον δικό τους εξοπλισμό.

  2. Ο τεχνολογικός εξοπλισμός των σχολικών μονάδων είναι πεπαλαιωμένος και σε πολλές εξ αυτών εκτός λειτουργίας. Επιβάλλεται άμεση αντικατάσταση του. Η εξαγγελία για εξοπλισμό των σχολείων με νέους Η/Υ έμεινε κενό γράμμα.

  3. Η αναβάθμιση του διαδικτύου στα σχολεία, τόσο σε σχέση με την εξωτερική σύνδεση όσο και με την εσωτερική δικτύωση, δεν ολοκληρώθηκε, σε πολλά δεν άρχισε καν, παρά τις επανειλημμένες εξαγγελίες και διαβεβαιώσεις. Συνεπώς, χωρίς αυτή κάθε ενέργεια είναι χωρίς αντίκρισμα.

  4. Πολλές οικογένειες δεν μπορούν να ανταποκριθούν, οικονομικά κυρίως, στις απαιτήσεις εξοπλισμού και συνδεσιμότητας. Σημειώνεται πως η εξαγγελία για ενίσχυση των άπορων οικογενειών μαθητών με tablet δεν υλοποιήθηκε στην ολότητά της. Με την προοπτική η αξιοποίηση της τεχνολογίας στη δημόσια εκπαίδευση να εντείνεται ολοένα και περισσότερο, πρέπει να ληφθεί άμεση πρόνοια να προληφθούν οι ανισότητες και η εμβάθυνσή τους. Η οικονομική ενίσχυση όπου αυτή είναι αναγκαία, είναι επιβεβλημένη.

  5. Σε σχέση με την αναφορά ότι «Επειδή αρκετοί εκπαιδευτικοί προτιμούν να χρησιμοποιούν τα δικά τους ηλεκτρονικά μέσα, τον δικό τους ηλεκτρονικό υπολογιστή, το Υπουργείο Παιδείας θέλει να ενθαρρύνει αυτή την πρακτική, διότι η χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας είναι πλέον αναπόσπαστο μέρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας και με αυτό τον τρόπο θα διευκολυνθεί η μετάβαση του σχολείου στην ψηφιακή εποχή», αυτό αποτελεί ξεκάθαρη αποφυγή της δικής του πολιτικής ευθύνης ως προς την υλοποίηση του στόχου για «μετάβαση του σχολείου στην ψηφιακή εποχή». Σε ένα Κράτος που ενδιαφέρεται πραγματικά για τη δημόσια εκπαίδευση, αυτό έχει την ευθύνη να εξοπλίζει σε όλα τα επίπεδα τους πυλώνες της και να έχει ένα μηχανισμό εκσυγχρονισμού αυτού του εξοπλισμού σε πλήρη ανάπτυξη, όπως όλοι οι σοβαροί οργανισμοί κάνουν για να ανταποκρίνονται στην εξέλιξη της τεχνολογίας και στις ανάγκες που αυτή δημιουργεί. Αυτό επιβάλλει η προσήλωση στις θεμελιώδεις αρχές της ισότητας

  • στην απόλαυση των υπηρεσιών των αποδεκτών, στην προκειμένη περίπτωση της μαθησιακής δραστηριότητας για τους μαθητές μας

  • αλλά και στη δυνατότητα παροχής της ως προς τα μέσα που κάθε λειτουργός χρειάζεται να την προσφέρει.

Μόνο μέσα από σφαιρική και ολιστική προσέγγιση, πολιτική και οικονομική, του κοινωνικού αγαθού της εκπαίδευσης μπορεί να υπάρξει σωστό αποτέλεσμα.

  1. Τα πιο πάνω έχουν στενή διασύνδεση και με τη διαδικασία διαμόρφωσης νομικού πλαισίου, που βρίσκεται σε εξέλιξη και αφορά στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Η εκπαιδευτική κοινότητα υπογραμμίζει ξεκάθαρα την προσήλωσή της

  • στη διά ζώσης διδασκαλία, με όλα τα θετικά που την συνθέτουν,

  • σε μια ατμόσφαιρα ελευθερίας, χαράς και απαλλαγής από πρόσθετο εργασιακό άγχος στη σχολική ζωή,

  • όπως και στην προστασία προσωπικών δεδομένων παιδιών και εκπαιδευτικών.

Αυτά είναι κρίσιμα ζητήματα, τα οποία επιβάλλεται να τύχουν εξαντλητικού διαλόγου σε θεσμικό πλαίσιο.

Ως εκ των πιο πάνω καλούμε την ΠΟΕΔ να αποκαταστήσει τα πράγματα ως προς τη συνολική τους θεώρηση, ώστε η κοινή γνώμη να ενημερωθεί:

  • για τη στασιμότητα και την υπολειτουργία του εξοπλισμού που το Υπουργείο συντηρεί μέσα στα σχολεία,

  • για την πολιτική των πυροτεχνημάτων που εφαρμόζει σε αντιδιαστολή με τις πραγματικές ανάγκες των σχολείων, των παιδιών και των εκπαιδευτικών,

  • ως επίσης και τη δική μας ιεράρχηση προτεραιοτήτων σε ό, τι αφορά τη συγκεκριμένη ενότητα.

Καταληκτικά απορρίπτουμε τη μονομέρεια με την οποία κινήθηκε ο Υπουργός Παιδείας ως προσβλητική για τους εκπαιδευτικούς και ως αποφυγή της πολιτικής ευθύνης για την αναγκαία συνολική θεώρηση του ζητήματος της τεχνολογίας στην εκπαίδευση.

Απορρίπτουμε, επίσης, ως κακοπροαίρετες τις δημόσιες τοποθετήσεις και χαρακτηρισμούς για τους εκπαιδευτικούς από δημόσια πρόσωπα και όχι μόνο.

Η κοινωνική πραγματικότητα που βιώνουμε και η σχολική καθημερινότητα, που επιβαρύνεται ολοένα και περισσότερο τα τελευταία χρόνια και δει τους τελευταίους δώδεκα μήνες απαιτεί σοβαρή και συνολική πολιτική θεώρηση με πρακτικό περιεχόμενο για ανταπόκριση στην ουσιαστική ανάγκη διαχείρισης και ενίσχυσης της».

🎯Ψηφίζω Α.Κί.ΔΑ. - Γυρίζω σελίδα

📍Οι 100 υποψήφιοι γενικοί αντιπρόσωποι της Ανεξάρτητης Κίνησης Δασκάλων και Νηπιαγωγών και οι θέσεις μας για την τριετία 2020-2023. Με συνέπεια, όραμα, αξιοπρέπεια και ανεξαρτησία.
📍 Περισσότερα στον σύνδεσμο: http://bit.ly/AKIDA_gyrizw_selida

 

pdf ΑΚΙΔΑ Ψηφοδέλτιο 2020 (2.86 MB)

 

 

Επαναλαμβάνεται το ίδιο σκηνικό: Αργοπορία, αδικαιολόγητη παντελώς, στο να δοθούν τα πλαίσια λειτουργίας των σχολείων με την επάνοδο από τις θερινές διακοπές, ταυτόχρονα παραγνώριση των ιδιαίτερων χαρακτηριστικών της Προδημοτικής Εκπαίδευσης.

Οι νηπιαγωγοί από τις πρώτες μέρες του Απρίλη, όταν βγήκε στη δημοσιότητα πως ενδεχομένως θα επαναλειτουργούσαν τα σχολεία κάπου μέσα στον Μάιο, είτε με προσωπικές δημοσιεύσεις τους, είτε μέσω του διαλόγου που είχαν με την Προϊστάμενη Αρχή, είτε απαιτώντας παρέμβαση από την ΠΟΕΔ, ζητούσαν και ζητούν να δοθεί ιδιαίτερη προσοχή στο πλαίσιο λειτουργίας των νηπιαγωγείων λαμβανομένων υπόψη των ηλικιακών, αναπτυξιακών χαρακτηριστικών των παιδιών και του παιδαγωγικού πλαισίου στο οποίο λειτουργεί.

Μελετώντας ο κάθε καλοπροαίρετος αναγνώστης τα κρίσιμα ζητήματα, τα οποία συνοπτικά, ανάμεσα σε άλλα, παρατίθενται πιο κάτω, που αφορούν στην εκπαιδευτική καθημερινότητα, διαπιστώνει πως ακόμα και σε τέτοιες δύσκολες καταστάσεις η Προδημοτική και οι λειτουργοί της αφέθηκαν στην αγωνία τους.

*Διαχείριση της διαδικασίας προσαρμογής τόσο των νέων μαθητών όσο και αυτών που την προηγούμενη χρονιά φοίτησαν μέχρι τον Μάρτη, με ιδιαίτερη έγνοια τη συναισθηματική τους στήριξη.

*Βασικός πυλώνας της της ζωής των νηπίων είναι η αλληλεπίδραση και η κοινωνικοποίηση. Αν αυτό πρέπει να αλλάξει, τότε το ΥΠΠΑΝ να δώσει κατευθυντήριες, σαφείς γραμμές.

*Η χρήση της μάσκας από τη νηπιαγωγό αποδεδειγμένα δυσχεραίνει την επικοινωνία μέσα στην τάξη με τα νήπια.

*Το εμβαδόν των σχολικών τάξεων, στην πλειονότητά τους, δεν υπερβαίνει τα 30 τ.μ. Πώς μπορεί να επιτευχθεί η αποστασιοποίηση ανάμεσα σε 25 νήπια; Είναι επιβαλλόμενο όσο ποτέ άλλοτε η Πολιτεία να προχωρήσει στη μείωση μαθητών ανά τμήμα.

*Λαμβάνοντας υπόψη το εμβαδόν των αιθουσών στα νηπιαγωγεία, είναι ξεκάθαρο πως η τοποθέτηση κυκλικών θρανίων για να καθίσουν 25 παιδιά δημιουργεί σοβαρά ζητήματα ασφάλειας στη διακίνησή τους.

*Άμεσα επιβάλλεται η αλλαγή του εξοπλισμού με ατομικά, εργονομικά τραπεζάκια, τα οποία θα ανταποκρίνονται στις ζωτικές ανάγκες της ασφάλειας στη διακίνηση στον χώρο αλλά και στη λειτουργία της τάξης εν γένει.

*Εύλογες είναι οι ανησυχίες που αφορούν στη διαχείριση από πλευράς των συνοδών της στήριξης, σε όλες τις περιπτώσεις και σε κάθε περίπτωση ειδικά, που τα νήπια χρειάζονται.

*Επιβάλλεται να αναθεωρηθεί δραστικά η υπηρεσία των περιπατητικών νηπιαγωγών σε πέραν των δύο σχολείων για να καλύψουν τον διδακτικό χρόνο τους.

*Είναι εκ των ων ουκ άνευ ο διορισμός Γραμματειακού Προσωπικού στα Δημόσια Νηπιαγωγεία με πλήρες ωράριο κι εννοείται με τα κατάλληλα προσόντα.

*Με τις αναβαθμισμένες, δικαιολογημένα, απαιτήσεις για την καθαριότητα στον σχολικό χώρο αλλά και γενικότερα τη μέριμνα και φροντίδα των παιδιών, επιβάλλεται για κάθε τμήμα στα νηπιαγωγεία να υπάρχει μια σχολική βοηθός.

*Είναι σαφές πως υπάρχει ανάγκη σε κάθε νηπιαγωγείο (α) να αυξηθεί ο συνολικός χώρος, (β) να γίνει προσθήκη αιθουσών είτε προκατασκευασμένων είτε να ανεγερθούν νέες, (γ) να δημιουργηθούν στέγαστρα.

Σε ό, τι αφορά στο πρωτόκολλο για τα Νηπιαγωγεία, διατυπώνεται με σαφήνεια από την Α.Κί.ΔΑ.: Επιβάλλεται άμεσα η αναθεώρηση και συγκεκριμενοποίηση του!

Η Α.Κί.ΔΑ. καλεί την ΠΟΕΔ όπως άμεσα προβεί σε ενέργειες προς το ΥΠΠΑΝ ώστε αυτό να δώσει απαντήσεις στις ανησυχίες και τους προβληματισμούς των νηπιαγωγών και των γονιών.