Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων και Νηπιαγωγών

Προβλήματα και δυσκολίες στη λειτουργιά των νέων διευρυμένων σχολικών εφορειών.

Η μετάβαση στις Σχολικές Εφορείες με τη νέα τους μορφή έχει αναδείξει σημαντικές δυσκολίες που επηρεάζουν τη λειτουργία των σχολικών μονάδων. Το γεγονός αυτό προβληματίζει έντονα την Ανεξάρτητη Κίνηση Δασκάλων, Νηπιαγωγών και Ειδικών Εκπαιδευτικών (Α.Κί.ΔΑ.).

Ειδικότερα έχουμε εντοπίσει τα ακόλουθα ζητήματα:

  • Τα σχολεία της υπαίθρου δεν έχουν λάβει ακόμη τα νόμιμα κονδύλιά τους, γεγονός που έχει σοβαρές επιπτώσεις στη λειτουργία τους. Στα δε αστικά κέντρα, τα κονδύλια αποδόθηκαν με καθυστέρηση, ενώ απαιτήθηκε περισσότερος από ένας μήνας για τη διανομή τους στα σχολεία.
  • Παρά την πάροδο μηνών, οι συγχωνεύσεις των σχολικών εφορειών φαίνεται πως δεν έχουν ολοκληρωθεί. Φθάνουν επίσης κοντά μας παράπονα, πως σχολεία που ενσωματώθηκαν πρόσφατα αντιμετωπίζονται ως «φτωχοί συγγενείς» χωρίς τη δέουσα στήριξη. Οι μετακινήσεις υπαλλήλων σε νέες αρμοδιότητες στην αρχή της σχολικής χρονιάς δημιούργησαν επιπλέον προβλήματα, αντί να συμβάλουν στην επίλυση υπαρχόντων.
  • Οι νέες εφορείες παρουσιάζουν εικόνα αμηχανίας και δυσλειτουργίας. Η προσκόλληση στη γραφειοκρατία επιβαρύνει τη διαδικασία επισκευών, προμηθειών και άλλων αναγκαίων παρεμβάσεων. Θέματα όπως η κλιματική άνεση και η σκίαση στα σχολεία καθυστερούν, παρά τις προτεραιότητες που είχαν τεθεί.
  • Η έλλειψη συντονισμού στις νέες εγκρίσεις παιδιών και στους συνοδούς δυσχεραίνει την Ειδική Εκπαίδευση. Οι περιορισμοί δαπανών από το Υπουργείο αποτελούν εμπόδιο στην πρόσληψη του απαραίτητου προσωπικού.
  • Η αύξηση των ηλεκτρικών φορτίων στα σχολικά κτίρια και η παροχή ανεξάρτητων γραμμών στα νηπιαγωγεία παραμένουν στάσιμες, με κίνδυνο καθυστέρησης στην εγκατάσταση κλιματιστικών, παρά τις Κυβερνητικές δεσμεύσεις.

 

Ως Κίνηση, θεωρούμε πως η ανάγκη για άμεσες, κεντρικές πρωτοβουλίες είναι επιτακτική. Εάν δεν υιοθετηθούν μέτρα επανόρθωσης και ταχείας επανεκκίνησης, τα προβλήματα όχι μόνο θα παραμείνουν, αλλά και θα διογκωθούν. Η εκπαιδευτική κοινότητα και οι μαθητές αξίζουν καλύτερη οργάνωση και πιο λειτουργικές υποδομές.