Α.Κί.ΔΑ.: Απαιτείται άμεση και ουσιαστική στήριξη της Ειδικής Εκπαίδευσης!
Η Α.Κί.ΔΑ. επισημαίνει για άλλη μια φορά την ύπαρξη σοβαρών προβλημάτων στον τομέα της Ειδικής Εκπαίδευσης, τα οποία απαιτούν άμεση και στοχευμένη αντιμετώπιση για την εύρυθμη λειτουργία των σχολικών μονάδων και τη βέλτιστη στήριξη των παιδιών που χρήζουν ειδικής εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα, τα προβλήματα που εντοπίσαμε και θεωρούμε ότι πρέπει να επιλυθούν άμεσα είναι τα εξής:
- Ελλείψεις συνοδών και υποστήριξη μαθητών στις τάξεις: Διαπιστώνονται σοβαρές ελλείψεις σε συνοδούς σε μονάδες ειδικής εκπαίδευσης και σε τάξεις γενικής εκπαίδευσης, γεγονός που δυσχεραίνει την ουσιαστική υποστήριξη και ενσωμάτωση των παιδιών που έχουν ανάγκη. Οι διορισμοί συνοδών, επιβάλλεται να αντιστοιχούν και να αναλογούν στις πραγματικές ανάγκες των παιδιών και οι διαδικασίες διορισμού τους από τις Σχολικές Εφορείες πρέπει να εκσυγχρονιστούν ώστε να μην είναι γραφειοκρατικές ή να εξαρτώνται καθαρά από οικονομίστικες λογικές.
- Αδυναμίες μερικής ένταξης λόγω απουσίας συνοδών: Η απουσία συνοδών εμποδίζει τη μερική ένταξη των παιδιών στις τάξεις, αποστερώντας τους τη δυνατότητα να συμμετέχουν πλήρως στην εκπαιδευτική διαδικασία.
- Ελλιπής πρόβλεψη για μετακίνηση και παροχή Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης: Οι εγκρίσεις μετακίνησης μαθητών σε σχολεία πραγματοποιούνται χωρίς τη μέριμνα για επαρκείς ώρες ειδικής εκπαίδευσης και λογοθεραπείας, με αποτέλεσμα οι μαθητές να μη λαμβάνουν την αναγκαία στήριξη.
- Ώρες στήριξης παιδιών: Οι υφιστάμενες πρακτικές που ακολουθούνται κρίνονται ανεπαρκείς και η στήριξη που λαμβάνουν τα παιδιά είναι πολύ μικρή σε αρκετές περιπτώσεις. Θεωρούμε πως επιβάλλεται η αναθεώρηση της πολιτικής στήριξης των παιδιών που τυγχάνουν ειδικής εκπαίδευσης και λογοθεραπείας, έτσι ώστε αυτή να στηρίζεται καθαρά σε επιστημονικά τεκμήρια και στη βάση των αναγκών του κάθε παιδιού.
- Χρονοβόρες διαδικασίες και δυσανάλογη προετοιμασία εντύπων: Η διαδικασία αξιολόγησης αιτημάτων για ειδική στήριξη απαιτεί υπερβολικά πολύ χρόνο, ενώ ο κόπος προετοιμασίας των σχετικών εντύπων δεν αντικατοπτρίζεται στις παροχές που λαμβάνουν οι μαθητές και οι οικογένειες.
- Προβληματική στελέχωση - Δίωρο μετακίνησης: Έχει παρατηρηθεί πως οι διορισμοί – τοποθετήσεις αρκετών ειδικών εκπαιδευτικών, είναι «ανορθόδοξοι» αφού εργάζονται σε μεγάλο αριθμό σχολείων και πολλές φορές αναπόφευκτα αναγκάζονται να μετακινούνται εντός της μέρας από σχολείο σε σχολείο. Το συγκεκριμένο συνδέεται με την προβληματική στελέχωση που παρατηρήθηκε ακόμη μια φορά στην Ειδική, αλλά και την αδιαφάνεια που υπάρχει με τα περιβόητα πακέτα ειδικής. Ζητούμε την επαναφορά του δίωρου μετακίνησης για τους ειδικούς εκπαιδευτικούς, μια ρύθμιση που ίσχυε παλαιότερα ώστε να μπορούν απρόσκοπτα να ασκούν τα καθήκοντά τους.
- Προβλήματα διοικητικής οργάνωσης και ελλιπής εποπτεία: Η διοικητική οργάνωση του τομέα της Ειδικής Εκπαίδευσης χαρακτηρίζεται από ασαφή καθήκοντα και την υπερβολική αυτονομία των συνδετικών λειτουργών, ενώ η υποστελέχωση σε εποπτικό προσωπικό είναι προφανής. Η προναφερόμενη υποστελέχωση στο εποπτικό προσωπικό Ειδικής Εκπαίδευσης, έχει ως αποτέλεσμα την ανεπαρκή στήριξη ή και αξιολόγηση των λειτουργών, γεγονός που δυσχεραίνει το έργο των εκπαιδευτικών ειδικής εκπαίδευσης. Χαρακτηριστικό είναι ότι κάποιες επαρχίες παραμένουν ανεπαρκώς εποπτευόμενες, με εποπτικές ενέργειες να κινητοποιούνται μόνο μετά από δημοσιογραφικές αποκαλύψεις.
- Ελλείψεις στην επεξεργασία αιτήσεων για εγκρίσεις στην Ειδική Εκπαίδευση: Υπάρχουν έγκυρες πληροφορίες ότι χιλιάδες αιτήσεις για παροχή ειδικής εκπαίδευσης και λογοθεραπείας, παραμένουν αδιεκπεραίωτες, γεγονός που στερεί από τους μαθητές τη στήριξη που χρειάζονται και δικαιούνται.
- Ακατάλληλες ή ανύπαρκτες κτιριακές υποδομές: Σε μεγάλο αριθμό δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων δεν υπάρχουν κατάλληλες αίθουσες για παροχή Ειδικής Εκπαίδευσης ή Λογοθεραπείας. Η μεγάλη αύξηση των παιδιών που χρήζουν Ειδικής Εκπαίδευσης και Λογοθεραπείας τα τελευταία χρόνια έχει δημιουργήσει αυξημένες κτιριακές και άλλες ανάγκες, οι οποίες δυστυχώς δεν καλύπτονται επαρκώς. Αποτέλεσμα αυτού η χρήση ακατάλληλων χώρων, με αρνητικές συνέπειες στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.
Η Α.Κί.ΔΑ. καλεί το Υπουργείο Παιδείας και τις αρμόδιες υπηρεσίες να προχωρήσουν άμεσα σε αποφασιστικές ενέργειες για την αντιμετώπιση των ανωτέρω προβλημάτων, προκειμένου να διασφαλιστεί η εύρυθμη λειτουργία των σχολείων και να επιτευχθεί η ουσιαστική στήριξη της Ειδικής Εκπαίδευσης, διασφαλίζοντας την απρόσκοπτη υποστήριξη των παιδιών που χρειάζονται ειδική αγωγή και εκπαίδευση. Η αναμονή για έναρξη του διαλόγου για την Ενιαία Εκπαίδευση δεν μπορεί και δεν πρέπει να χρησιμοποιείται ως δικαιολογία για μη αποτελεσματική αντιμετώπιση των πολύ σοβαρών προβλημάτων που υφίστανται και που δυσχεραίνουν το έργο των εκπαιδευτικών και την ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης.