ΤΟΥ ΛΕΩΝΙΔΑ ΧΑΤΖΗΛΟΪΖΟΥ*

Ένα πολυσυζητημένο θέμα στην κυπριακή κοινωνία είναι ο διδακτικός χρόνος στο εκπαιδευτικό μας σύστημα. Συχνά πυκνά αναδύονται διάφορα δημοσιεύματα ή δηλώσεις από επώνυμους τα οποία ισχυρίζονται πως στην Κύπρο έχουμε πολύ λίγο ή ακόμη και τον μικρότερο διδακτικό χρόνο στην Ευρώπη. Οι δηλώσεις και τα δημοσιεύματα αυτά έχουν ένα κοινό στοιχείο: Ποτέ δεν τεκμηριώνουν τους ισχυρισμούς τους.

Ένα τέτοιο δημοσίευμα δυστυχώς ήταν η χθεσινή ανακοίνωση της Ιεράς Συνόδου σε σχέση με την απόφαση του ΥΠΑΝ να μην καταργήσει την αργία του Αρχιεπισκόπου Κύπρου αλλά να τη μεταθέσει στις 7 Ιανουαρίου. Η ανακοίνωση της Ιεράς Συνόδου[1] αναφέρει πως «ως κράτος έχουμε τον μικρότερο διδακτικό χρόνο σε όλη την Ευρώπη, εκείνο που προέχει είναι η όσον το δυνατό αρτιότερη κατάρτιση των μαθητών και όχι ικανοποίηση συνδικαλιστικών διεκδικήσεων». Η Ιερά Σύνοδος χωρίς καμία τεκμηρίωση ισχυρίζεται πως ο διδακτικός χρόνος στην Κύπρο είναι ο μικρότερος στην Ευρώπη, κάτι το οποίο σε καμία περίπτωση δεν ισχύει όσον αφορά τη Δημοτική Εκπαίδευση.

Η έρευνα για τον ετήσιο χρόνο διδασκαλίας στην υποχρεωτική εκπαίδευση[2] του δικτύου Ευρυδίκη για το έτος 2022 – 2023 είναι άκρως κατατοπιστική. Η έρευνα, καταγράφει στοιχεία για 37 χώρες, ανάμεσα τους και η Κύπρος, όσον αφορά τον χρόνο διδασκαλίας ανά έτος. Για την Κύπρο, όσον αφορά τη Δημοτική εκπαίδευση, αναφέρεται πως χρειάζονται 793 ώρες (των 60 λεπτών) για τη συμπλήρωση μίας σχολικής χρονιάς. Η Βουλγαρία (507 ώρες), η Τσεχία (687), η Γερμανία (724), η Εσθονία (661), η Ελλάδα (739), η Ισπανία (792), η Κροατία (473), η Λετονία (583), η Λιθουανία (695), η Ουγγαρία (679), η Μάλτα (732), η Αυστρία (705), η Πολωνία (558), η Ρουμανία (720), η Σλοβενία (682), η Σλοβακία (677), η Φινλανδία (660), η Σουηδία (714), η Αλβανία (585), η Βοσνία (540), η Ισλανδία (729), το Λιχτενστάιν (753), το Μαυροβούνιο (536), τα Σκόπια (533), η Νορβηγία (753), η Σερβία (614) και η Τουρκία (720) έχουν λιγότερο ετήσιο διδακτικό χρόνο από την Κύπρο. Επομένως, 27 από τις 36 άλλες χώρες έχουν λιγότερο διδακτικό χρόνο στη Δημοτική Εκπαίδευση από την Κύπρο. Ουσιαστικά, η Κύπρος είναι 10^η με τον περισσότερο διδακτικό χρόνο ανά έτος, από τις 37 χώρες που έλαβαν μέρος στην έρευνα.

Δυστυχώς, η ζημιά που γίνεται με τις ατεκμηρίωτες επιθέσεις κατά του Δημόσιου Σχολείου δύσκολα επιδιορθώνεται αφού πλέον οι αναλήθειες γίνονται αποδεκτές από την κοινή γνώμη ως η απόλυτη αλήθεια και αναπαράγονται. Εντέχνως παρουσιάζεται η εικόνα ενός αποτυχημένου εκπαιδευτικού συστήματος με ανεπαρκή αποτελέσματα. Επιτυχίες του εκπαιδευτικού συστήματος όπως η μεγάλη άνοδος της Δημοτικής Εκπαίδευσης στην έρευνα TIMSS το 2019[3], αγνοούνται επιδεικτικά. Στη συγκεκριμένη έρευνα, η Κύπρος κατατάχθηκε στη 18^η θέση από 58 χώρες στα Μαθηματικά Δ΄ Δημοτικού (ισοφαρίζοντας την αξιοζήλευτη Φινλανδία) και στις Φυσικές Επιστήμες Δ’ Δημοτικού στην 30^η θέση από 58 χώρες.

Ατεκμηρίωτοι ισχυρισμοί που βλάπτουν και προσβάλλουν το εκπαιδευτικό μας σύστημα πρέπει να αποφεύγονται και να απαντώνται από τους Αρμόδιους Φορείς. Τέτοιες επιθέσεις πλήττουν το κύρος του εκπαιδευτικού συστήματος και το ζημιώνουν ανεπανόρθωτα.

*Μέλος ΔΣ ΠΟΕΔ
Οργ. Γραμματέας Α.Κί.ΔΑ