ΤΟΥ ΑΠΟΣΤΟΛΟΥ ΑΠΟΣΤΟΛΙΔΗ*
Κάπου, εκεί, στις αρχές της δεκαετίας του 2000, σε χαιρετισμό του σε εκπαιδευτικό συνέδριο των Διευθυντών των Δημοτικών Σχολείων υπογράμμισε: «… η κοινωνία ξεφορτώνει τα προβλήματα της μέσα στο σχολείο. Και το σχολείο καλείται να τα διαχειριστεί…»
Περίπου είκοσι χρόνια μετά, στις 5/3/2020, στο ίδιο συνέδριο, το οποίο είναι ετήσιος θεσμός εδώ και τρεις δεκαετίες, ο ίδιος πολιτειακός αξιωματούχος, με άλλη ιδιότητα αυτή τη φορά σημειώνει ακριβώς την ίδια διαπίστωση, με το ίδιο ακριβώς λεκτικό και συμπληρώνει πως η Πολιτεία εμπιστεύεται τους Διευθυντές και τους εκπαιδευτικούς στη διαχείριση αυτών των ζητημάτων αλλά και η ίδια οφείλει, και το πράττει, να ενισχύσει με κάθε τρόπο το Δημόσιο Σχολείο.
Πρόεδρος της Κοινοβουλευτικής Επιτροπής Παιδείας τότε, Υπουργός Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας σήμερα.
Πιστώνεται στα θετικά ότι ο αναγνωρίζει πως το σχολείο καλείται να γίνει κυματοθραύστης των τρικυμιών στην καθημερινή ζωή των ανθρώπων, που ακουμπούν αναπόφευκτα στη ζωή των μαθητών μας και την επηρεάζουν δραστικά. Συνειρμικά θα πρέπει να θεωρήσουμε πως γίνεται αντιληπτό από την πλευρά του πως η διαχείριση που το Κράτος έκανε σε σχέση με την πανδημία δημιούργησε πρόσθετα κοινωνικοοικονομικά προβλήματα σε πολλές οικογένειες, προσθετικά σε αυτά που ήδη υπήρχαν και σε αυτά που, και πάλι, προσθετικά δημιουργήθηκαν από τη διαχείριση από την Πολιτεία της οικονομικής κρίσης, αρχής γενομένης από το 2010 και μετά.
Δεν είναι φυσιολογικό ο κάθε εκπαιδευτικός, ο κάθε γονιός, το κάθε Μέλος των Συνδέσμων Γονέων να αναζητά απαντήσεις στο πώς η Πολιτεία θα στηρίξει έμπρακτα το σχολείο να χειριστεί αποτελεσματικά τις ανθρώπινες καταστάσεις;
Οι απαντήσεις σε απλά, σαφή ερωτήματα ορίζουν το παζλ της δυνατότητας του σχολείου, που η Πολιτεία του δίνει, να σταθεί αποτελεσματικά κοντά στους μαθητές του.
Στο μαθησιακό επίπεδο αναμένεται δικαιολογημένα αυξημένη ανάγκη κάλυψης αδυναμιών, δυσκολιών, κενών τουλάχιστον για τα επόμενα δύο χρόνια. Συνεπώς θα παραχωρηθεί ο απαιτούμενος διδακτικός χρόνος για ενισχυτική διδασκαλία;
Έχει ληφθεί οποιαδήποτε πρόνοια πραγματικής αναβάθμισης της τεχνολογικής υποδομής και εξοπλισμού των σχολείων;
Στο κοινωνικό επίπεδο, με τα μύρια τόσα ζητήματα που εδώ και δέκα χρόνια αυξάνονται κι εντείνονται, διαπιστώνεται η ανάγκη υποστήριξης από τις Υπηρεσίες Κοινωνικής Ευημερίας του σχολικού έργου. Έχει ληφθεί οποιαδήποτε απόφαση ενίσχυσης αφενός της στελέχωσης και των δομών της συγκεκριμένης Υπηρεσίας, αφετέρου της ανάπτυξης μηχανισμού συνεργασίας ΥΚΕ και Σχολείων ή παραμένουμε ακόμα μόνο στην αυστηρότητα του κυνηγητού όταν κάποιος λειτουργός τους καταγγελθεί στην Υπουργό;
Νέα καινοφανή ζητήματα δύσκολης συμπεριφοράς παιδιών ολοένα και προστίθενται στα ήδη υφιστάμενα. Έχουν ληφθεί αποφάσεις ενίσχυσης της στελέχωσης και των μηχανισμών της Ομάδας Άμεσης Παρέμβασης, του Παρατηρητηρίου για τη Βία στο Σχολείο και της Υπηρεσίας Εκπαιδευτικής Ψυχολογίας;
Τα ανθρωπιστικά ζητήματα που αφορούν στην υγεία και την απορία, στην ανεργία, αεργία και τη φτώχεια. Μεγάλο βάρος στην ανακούφισή της, στο οικονομικό κομμάτι, σηκώνουν οι Σύνδεσμοι Γονέων, με ιδιαίτερη φροντίδα, ευαισθησία και διακριτικότητα. Μέχρι πότε θα αφήνονται μόνοι τους να το σηκώνουν;
Τι να πει, δε, κανείς για τα όσα απορρέουν από την οικογενειακή βία και τη σεξουαλική κακοποίηση ανηλίκων αυξάνονται. Είναι μια σιωπηλή πληγή, κι ως τέτοια το βάθος και το εύρος της δεν είναι εύκολο να μετρηθεί, της οποίας ο πόνος γίνεται αισθητός στην κοινωνία του σχολείου. Εδώ είναι που η κραυγή αγωνίας των εκπαιδευτικών για την αναγκαία βοήθεια και υποστήριξη είναι που εντείνεται.
Το ΥΠΠΑΝ έχει πάρει κάποιες αποφάσεις για αυτά τα ζητήματα;
Ξεφορτώνει, λοιπόν, η κοινωνία… Αυτό το φορτίο κάθε πρώτη του Σεπτέμβρη το επιμερίζονται οι δάσκαλοι, οι νηπιαγωγοί, οι ειδικοί εκπαιδευτικοί σε κάθε σχολείο. Αναλαμβάνουν την ευθύνη να το αποκωδικοποιήσουν, να το διαχειριστούν με στόχο την ελάφρυνσή του. Είναι προφανές πως ο παιδαγωγικός τους ρόλος, ο οποίος εξαντλείται στα όρια του και πέραν αυτών, δεν είναι αρκετός. Χρειάζεται πρόσθετες δυνάμεις ενίσχυσης.
Πώς το ΥΠΠΑΝ θα κάνει αισθητή την υποστηρικτική παρουσία του στη διαχείριση αυτού του φορτίου; Χρειάζονται απτά δείγματα γραφής…. Να τα αναμένουμε;
*Προέδρου Α.Κί.ΔΑ.